{"id":1269,"date":"2020-07-06T20:30:03","date_gmt":"2020-07-06T20:30:03","guid":{"rendered":"http:\/\/box2141.temp.domains\/~geolatin\/?p=1269"},"modified":"2020-12-28T21:38:36","modified_gmt":"2020-12-28T21:38:36","slug":"preguntas-abiertas-y-cambios-de-paradigma-en-geociencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/geolatinas.org\/pt\/preguntas-abiertas-y-cambios-de-paradigma-en-geociencias\/","title":{"rendered":"Preguntas abertas e cambios de paradigma en geociencias"},"content":{"rendered":"
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Preguntas abiertas y cambios de paradigma en <\/span>geo<\/span>ciencias<\/span><\/span><\/h2>

Escrito por Luisa F. Zuluaga<\/span><\/h2>
Editado por Angela Ara<\/div>

La ciencia y el avance en el conocimiento son tareas que nunca terminan, cada respuesta genera nuevas preguntas. Las geociencias no son la excepci\u00f3n.<\/p>

A manera de ladrillos y cemento, vamos poco a poco usando conocimiento previo para resolver nuestras preguntas, creando construcciones cada vez m\u00e1s grandes y complejas, ojal\u00e1 m\u00e1s robustas.<\/p>

Nuestras “construcciones de conocimiento” nos sirven para predecir fen\u00f3menos, avanzar en la tecnolog\u00eda, en fin, progresar. Apilamos sobre ellas, pero llega un punto en el que cada nuevo ladrillo es m\u00e1s complicado de encajar. En este momento se necesita de un nuevo paradigma, nuestra torre tiene que inspeccionarse, y si es preciso, desmontar completamente para dar paso a otra nueva y mejor manera de entender nuestro entorno.<\/p>

Recientemente publica la Academia Nacional de Ciencia Estadounidense su visi\u00f3n de oportunidades de investigaci\u00f3n en geociencias para la d\u00e9cada que apenas comienza A Vision for NSF Earth Sciences 2020-2030: Earth in Time<\/em> [1].\u00a0 El documento presenta las siguientes 12 preguntas:<\/p>

  1. \u00bfC\u00f3mo se genera el campo magn\u00e9tico terrestre?<\/li>
  2. \u00bfCu\u00e1ndo, c\u00f3mo y porqu\u00e9 inici\u00f3 la tect\u00f3nica de placas?<\/li>
  3. \u00bfC\u00f3mo se distribuyen los elementos principales y cuales son sus ciclos en el planeta?<\/li>
  4. \u00bfQu\u00e9 es un terremoto?<\/li>
  5. \u00bfQu\u00e9 controla el vulcanismo?<\/li>
  6. \u00bfCu\u00e1les son las causas y consecuencias del cambio en topograf\u00eda?<\/li>
  7. \u00bfC\u00f3mo influencia la zona cr\u00edtica* en el clima?<\/li>
  8. \u00bfQu\u00e9 revela el pasado terrestre sobre la din\u00e1mica del sistema clim\u00e1tico?<\/li>
  9. \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 cambiando el ciclo del agua?<\/li>
  10. \u00bfC\u00f3mo evolucionan los ciclos biogeoqu\u00edmicos?<\/li>
  11. \u00bfC\u00f3mo los procesos geol\u00f3gicos influencia la biodiversidad?<\/li>
  12. \u00bfC\u00f3mo la investigaci\u00f3n en geociencias puede reducir el riesgo y los estragos de las geoamenazas?<\/li><\/ol>

    *La Zona cr\u00edtica es la parte m\u00e1s somera y reactiva de la corteza en tierra firme, comprende la capa de vegetaci\u00f3n, pasando por los suelos y capas de roca fresca, incluyendo el fondo de aguas subterr\u00e1neas activas (NRC, 2001; Sullivan et al., 2017)<\/p>

    Algunas preguntas sorprenden a simple vista, podr\u00edan llegar a pensarse ya resueltas, o al menos eso parec\u00eda en nuestros estudios iniciales; pero al investigar detalladamente, surgen nuevas brechas en el conocimiento, y nuevas oportunidades de investigaci\u00f3n aparecen.<\/p>

    Interdisciplinariedad, diversidad y desarrollo<\/p>

    Este tipo de documento es muy consultado por grupos de investigaci\u00f3n, no solo por su valor cient\u00edfico, sino porque el investigar en estas preguntas mejora las posibilidades de recibir financiamiento gubernamental. Estos paneles y sus reportes son muchas veces directrices en ciencia, influenciando decisiones y pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>

    \u00bfC\u00f3mo cambiar\u00edan estas preguntas si estos paneles fueran m\u00e1s diversos, no s\u00f3lo en t\u00e9rminos de disciplinas, sino en experiencias vividas? \u00bfCambiar\u00eda el orden de prioridades? \u00bfAparecer\u00edan nuevas preguntas? Las \u00faltimas d\u00e9cadas han proporcionado m\u00e1s oportunidades para que personas tradicionalmente excluidas o poco representadas en el mundo de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica puedan avanzar. De hecho, un estudio reciente document\u00f3 el impacto positivo de sus innovaciones, que parad\u00f3jicamente no resultan en un mayor reconocimiento de est@s cient\u00edfic@s [2]. Hay todav\u00eda mucho que hacer para superar obst\u00e1culos y explotar este potencial.<\/p>

    Las geociencias observan el presente como clave del pasado, primordialmente en funci\u00f3n de su avance a futuro, pero este futuro s\u00f3lo ser\u00e1 sostenible cuando de manera estructural todos contribuyamos y nos beneficiemos del avance geocient\u00edfico. En este reajuste se est\u00e1 gestando\u00a0 nuestro pr\u00f3ximo cambio de paradigma [3]. \u00bfSer\u00e1s parte de \u00e9l o te quedar\u00e1s fosilizado en un miogeosinclinal?<\/p><\/div>

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    \"Picture\" <\/a><\/p>

    Trabajo interdisciplinar, Diversidad y Desarrollo. Preguntas de prioridad cient\u00edfica ilustradas sobre la Tierra primordial (antes de haberse desarrollado su n\u00facleo s\u00f3lido, a la izquierda), que evoluciona a una Tierra din\u00e1mica (parte inferior derecha). En el inserto se resaltan procesos de superficie. Ilustraci\u00f3n cortes\u00eda de Fabio Crameri et al., (NSF report figure 2-1, 2020)<\/span><\/div>
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    Referencias
    <\/strong><\/span>[1]     A Vision for NSF Earth Sciences 2020-2030<\/a> National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. 2020. A Vision for NSF Earth Sciences 2020-2030: Earth in Time. Washington, DC: The National Academies Press. https:\/\/doi.org\/10.17226\/25761 <\/a>
    [2] \u00a0The Diversity\u2013Innovation Paradox in Science. Bas Hofstra, Vivek V. Kulkarni, Sebastian Munoz-Najar Galvez, Bryan He, Dan Jurafsky, and Daniel A. McFarland PNAS April 28, 2020 117 (17) 9284-9291; first published April 14, 2020     https:\/\/doi.org\/10.1073\/pnas.1915378117 <\/a>
    [3] Action Plan from All Professional Geoscience Societies and Organizations     https:\/\/www.change.org\/p\/geoscientists-call-for-a-robust-anti-racism-plan-for-the-geosciences<\/a><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    \"Picture\" <\/a><\/div><\/div>

    Dr. Luisa F. Zuluaga<\/b><\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Acerca del autora<\/h2>

    Luisa F. Zuluaga es ge\u00f3loga estructural; recientemente termin\u00f3 su estancia postdoctoral en el departamento de Ciencias de la Tierra en UiB. Es graduada de Geolog\u00eda de la Universidad Nacional de Colombia. Obtuvo su maestr\u00eda en Geociencias del Petr\u00f3leo en<\/span> la Escuela IFP en Francia y\u00a0 su t\u00edtulo doctoral en Geolog\u00eda Estructural en la Universidad de Bergen. Ha trabajado como ge\u00f3loga de exploraci\u00f3n en el sector de petr\u00f3leo y gas, y como investigadora en Noruega. Su \u00faltimo proyecto dentro de la energ\u00eda geot\u00e9rmica se ocup\u00f3 de las redes de fractura y su potencial como an\u00e1logos para reservorios cristalinos fracturados. Tambi\u00e9n es una orgullosa miembro de GeoLatinas, y actualmente es vicepresidenta de su junta directiva<\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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